软件技术是一个发展变化非常快的行业,软件人才要按照企业和领域需求来确定培养的方向,而针对高职学生,必须坚持以就业为导向的指导思想,强调其技能培养,注重课程安排的合理性。

因此,我们一方面定期修订教学计划,保证课程设置与软件技术的发展基本同步,另一方面利用转、合、撤、拆的原则,降低专业课程中理论教学的比例,加强针对性和实用性,优化课程结构,形成合理的、科学的课程体系。

依据培养目标的要求,软件技术专业的课程包括公共课程、专业基础理论课程、专业课程、素质能力提高课程四个部分。

软件技术专业的基础理论课程旨在训练学生的逻辑思维、推理能力,掌握与软件技术关系密切的数学知识,掌握基本的计算机应用技能,以及编写程序的基本方法。

为了加强软件技术中涉及的数学知识,从 04级开始将原来两学期的高等数学改为一学期高等数学、一学期计算机数学。

目前所开设的基础理论课程包括:计算机数学、计算机导论、操作系统、数据结构。

专业课程由以下三部分组成:1)编程语言课程(包括Microsoft公司Windows平台开发技术和SUN公司的Java开发技术)2)支撑课程(如数据库技术、网络技术、XML等) 3)专业技能提高和扩展课程(如软件工程、UML、测试技术等) 对于三年制班与二年制班,由于教学时间及生源上的差别,在课程设计及教学内容上都有所不同。

三年制班级(普高生) 主干专业课程均配有相应的课程设计,并且实践教学的课时比例超过了 50%。

在课程设置上,对于专业课程进行优化组合,将横向联系密切的课程安排在同一学期,并开设配套的综合性实训课程,以培养学生综合运用知识的能力,学期之间则形成课程链路,以逐步完成职业技能的学习。

如第三学期所开设的J2EE、SQL SERVER,以及与之相对应的综合性实训课程(开发SQL SERVER为后台数据库的J2EE应用系统)。