1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

——孔子2.身教重于言传。

——王夫之3.要想学生好学，必须先生好学。

惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

——陶行知4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

——陶行知5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

——李贽6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

——爱因斯坦7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

——乌申斯基8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

——乌申斯基9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

——卢梭10.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

——车尔尼雪夫斯基教师是人类灵魂的工程师 (斯大林)尊师则不论其贵贱贫富矣。

《吕氏春秋.劝学》教师是太阳底下再优越没有的职务了。

[捷克]夸美纽斯教师不仅是知识的传播者，而且是模范。

[美国]布鲁纳教师不仅是知识的传播者，而且是模范。

--[美国]布鲁纳你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。

--[德国]歌德没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。

--[德国]黑格尔为别人照亮道路，自己必须放出光芒--这就是人的最大幸福。

--[前苏联]捷尔任斯基只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。

我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。

--[法国]卢梭其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

--[中国]孔子为学莫重于尊师。

——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》4、君子隆师而亲友。

——《荀子修身》5、疾学在于尊师。

——《吕氏春秋劝学》6、事师之犹事父也。

——《吕氏春秋劝学》7、尊师则不论其贵贱贫富矣。

——《吕氏春秋.劝学》8、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。

(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他 们求教。

隆礼:尊崇礼义)——《荀子.劝学》9、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。

——晋.葛洪《勤求》10、国将兴,心贵师而重傅。

——《荀子.大略》1三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。

——《论语》12、片言之赐,皆事师也。

——梁启超《中国历史研究法.自序》13、师道既尊,学风自善。

——康有为《政论集.在浙之演说》14、善之本在教,教之本在师。

——〔宋〕李觏《广潜书》。