教材插图事件是一系列关于人教版数学教材插图问题的争议和事件。这一事件始于2022年5月26日，当时有网友发现这些教材里的插画人物眼神奇怪、毫无美感，与其他版本的教材存在明显差异。这些插图被认为可能会影响小学生的审美，因此引起了广泛的社会关注和讨论。教育部在5月28日对此事进行了回应，并立即要求人民教育出版社（简称人教社）进行整改，重新绘制教材插图，确保新教材在2022年秋季学期开始使用。此外，教育部还成立了调查组全面彻查教材插图问题，并在8月22日发布了关于此事件的调查处理通报，对有关单位及27名失职失责人员进行严肃追责问责。

事件的起因被归结为几个方面：

人教社作为教材编制单位，在教材插图的育人功能认识、插图作者遴选制度、教材三审三校制度等方面存在不全面、不彻底的问题。此外，教育部教材局在组织专家开展教材审查时，指导不足、监督不够，对教材问题排查整改工作督促不到位。

尽管教育部对这一事件进行了严肃处理，但也有观点认为，这些插图问题主要被视为技术层面的问题，如绘画水平不过关，而不存在价值观导向、文化渗透等更严肃的问题。此外，人教社和吴勇等设计人员并没有被发现有经济利益输送问题。