去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:豆豆爸 课 题｜6、搭石｜执行时间｜月 日｜分课时｜总课时｜电教课时｜教　学　目　标｜认识、会写生字，理解词语意思｜2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步理解课文内容｜重点难点｜认识、理解生字、词语｜教学准备｜多媒体课件｜教 学 程 序 设 计｜一、情境导入，揭示课题｜课件出示情境图｜同学们看，这个小山村是作者刘章爷爷的家乡，他的家乡是个美丽的地方，那里有连绵起伏的山峦，郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪，但作者每每回忆起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石。

这节课，就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石。

｜2、板书课题，齐读课题。

｜二、提出自学要求｜提出自学要求。

｜（1）自由读课文，画出本课的生字词多读几遍，读准字音。

｜（2）记住生字的音、形、义。

通过查字典或联系上下文理解不懂的字词句。

｜2、检查学习情况（课件出示生字词）｜（1）读一读。

指读生字词，纠正学生读错的字音，然后开火车，取 齐读。

｜（2）找一找。

给生字找形近字，帮助记忆。

｜如：汛-迅 魄-魂 挽-晚 讥-机 ｜惰-隋 锤-捶 碍-得 协-胁｜（3）写一写。

先出示“魄、挽、锤、协、德”等字，引导学生观员 察，提醒书写时要注意什么，然后让学生练写，同桌交换检查、 评议。

｜（4）默读课文，交流文中不理解的词语，如“汛期、惊心动魄、回 挽裤、协调有序、清波漾漾、人影绰绰、美德、理所当然”等。

｜三。