教学目标: 使学生知道思维能帮助我们弄清问题，解决问题，掌握思维的方法，让思维得到更多的锻炼。

多媒体出示： 儿歌： 一队孩子在训练， 前后排成一条线。

花花走在六人后。

三人走在他后面。

动动脑筋想一想， 共有几人在排队？ 你能迅速答出儿歌中所提的问题吗? 请你动动脑筋想一想。

二、讲故事： 刘国仁在制作多用圆规的思维过程中，主要用了那些思维方法呢？ 想一想：请你填在书上。

三、心海导航： 解决问题的常用思维方法; 分析法：将整个问题分成若干个部分来解决。

综合法：把事物的各种个别属性、各个部分或方面结合成一个整体来认识。

比较法：在人们的头脑中将两类事物的异同点区分开来。

分类法：据事物的异同和关系，把事物归纳成不同种类。

四、心灵火花 在学习过程中怎样才能结出“思”的硕果呢？把你的想法写在智慧树上。

名言警句： 人的大脑是思维的器官。

只有在实际生活中，勤于动脑，巧于用脑，才能使我们更聪明。

教学反思： 一个民族要发展，创新是根本！孩子是祖国的明天。

从小培养小孩子的创新意识，是很有必要的！。