“琅琅上口”与“朗朗上口”不仅在词义上有所不同，在语用上也是有区别的。

“朗朗上口”只能用来形容诵读得语流通畅、语气连贯、铿锵有力，有时还伴有抑扬顿挫。

而“琅琅上口”除此义之外还可以用于诵读的十分熟练，但不一定声音响亮，如“我自己有记忆的二二岁时，她已以把唐人绝句教我暗诵，能诵得琅琅上口。

”（郭沫若《沸羹集·如何研究诗歌与文艺》） 另外，“朗朗上口”必须用于有诵读的动作时，形容诵读的状态，而“琅琅上口”还可用于虽没有诵读的动作，但一经诵读便非常顺口。

如“儿童文学工作者，以及老师和家长，是应当抓住儿童们的这个特点，因势利导，编出内容优美生动而又琅琅上口的歌谣……”。