一．听录音，激发学生说写欲望。
师：同学们，老师请大家把你们最喜爱的一种小 动物带来，大家都带来了吗？ 师：小红同学平时非常喜爱小动物。
她前几天因 意外事故眼睛失明了，现在住在医院里。
今 天，她想请同学们为她做什么事呢？请大家 听一段录音，（放录音） 生：小红请我们把小动物可爱的样子告诉她。
师：你们愿意帮助她吗？（生齐答愿意） 二。
引出课题，并提出学习要求。
师：为把小动物可爱的样子说给小红听，今天， 我们进行小动物素描的片断训练（出示课 题）。
要把小动物的样子说清楚，必须注意 以下几点（出示学习要求）：1.仔细观察；2. 按顺序说写；3.注意用词准确、句子通顺。
（生齐读课题及学习要求） 三．指导观察，说写小鸭子。
1． 指导观察说话。
师：今天，老师也带来了一只小动物，你们看是 什么？（出示小鸭子并板书：小鸭）请同学 们用一句话说说你对小鸭子的感觉。
生：我觉得这只小鸭子毛绒绒的，真可爱。
人。
生：这是一只又活泼、又可爱的小鸭子。
生：这只小鸭子走起路来一摇一摆的，真逗 师：这只小鸭子哪些地方长得可爱呢？（根据学 生所述板书：眼、嘴、翅、毛、脚掌） 师：为了让大家看得更清楚，老师特地给这只小 鸭录了象。
（放录象） 师：（选择小鸭子头部特写镜头定格）大家看 看小鸭子长着怎样的嘴？ 生：小鸭子长着一张扁扁的大嘴巴。
师：观察得很仔细，说出了嘴巴的形状和大小。
（板书：形状、大小） 生：小鸭子的嘴巴是淡黄色的。
师：好，这个同学说出了小鸭子嘴巴的颜色。
（板 书：颜色）谁能连起来说清楚小鸭子嘴巴的 样子？ 生：小鸭子的嘴巴是淡黄色的，又宽又扁。
生：小鸭子长着一张淡黄色的、扁扁的大嘴巴。
师：刚才同学们从形状、大小、颜色这几方面去 观察描述小鸭子的嘴巴，说得很准确、很清 楚。
这样观察就叫仔细观察。
（板书 ：细观 察）下面我们就从这几方面去观察小鸭子的 其它部位，选择一个你最喜欢的部位说清 楚。
（继续观察电视上小鸭子活动的画面） 生：小鸭子的眼睛又黑又小，圆溜溜的。
生：小鸭子长着一对毛绒绒的小翅膀，像两片小 黄叶。
生：小鸭子有一对桔红色的脚掌，像两片枫叶似 的，走起路来一摇一摆，真可爱。
生：小鸭子浑身长满了黄色的绒毛，又细又软， 摸起来会很舒服。
生：这只小鸭子毛绒绒的，远远看去好象穿着一 件黄色的毛衣，真漂亮。
师：下面我们把小鸭子的样子连起来说给小红 听。
但是如果像刚才那样一会儿说翅膀、毛， 一会儿说脚掌、眼睛，想到哪里说哪里，你 们说，小红她会听得清楚吗？（生齐答不能） 那么连起来说时要注意什么问题？ 生：要按顺序说。
师：说得好。
（板书：有顺序，头——身——脚 掌）请同学们按照这样的顺序把小鸭子的样 子说给小红听。
（生练习） 生：小红，我来告诉你这只小鸭子的样子吧。
这 只小鸭子很可爱。
它的眼睛又小又圆，骨碌 碌地转。
一张淡黄色的嘴巴，又扁又大。
小 鸭子的身子圆乎乎的，长满了淡黄色的绒 毛，又细又软，摸起来很舒服。
小鸭子长着 &n。