何为九年一贯制　　所谓“九年一贯制”学校，通常是指该校的小学和初中施行一体化的教育，小学毕业后可直升本校初中，“小升初”原则上不许择校流动，希望在本校升初中的学生也不用为上初中费尽心思；九年一贯制学校的年级通常被称为1年级、2年级……，至9年级。

　　编辑本段九年一贯制主要特点　　一是连贯，在九年义务教育过程中，学生从一年级至九年级，相继完成小学至初中教育，其间不间断、不选拔。

　　二是就近入学、取消招生考试。

小升初直接升入本校初中，不必再受小升初折磨之苦。

　　三是实行统一的学校行政、教育、教学管理。

　　编辑本段九年一贯制的利弊　　有利的一面　　1：有利于义务教育的均衡发展。

九年一贯制学校弥补了分散办学的不足，可以集中某个地区的办学优势，合理利用教育资源，有利于义务教育的均衡发展。

　　2：有利于教育教学的改革。

学校管理人员精简，教师所占的比例扩大，投入到教学一线过程中的资源和精力就会更多。

　　3：缓解小升初压力。

小升初不用考试、选拔，家长不用操心，孩子也没有升学压力。

　　有害的一面　　1：学校规模对教师管理的影响。

九年一贯制是学校规模扩大了。

学校年级跨度大，教师中、小学后融合，管理难度大，并且经济待遇、考核标准、人事编制等问题也对教师管理带来相当的难度。

　　2：对教师及管理人员的能力是一个极大的考验。

由于跨度较大，既懂小学，又懂中学的教师和管理人员是使九年一贯制发挥优势的关键所在。

　　3：学生所处的环境相对固定，具有相当的封闭性。

学生的环境适应能力没有得到锻炼。

[1] 　　4：小学生很容易被初中生影响，特别是女同学，变的爱美，讲究时尚，小学生成人化，失去了那份天真与可爱。

　　5：在管理上小学部容易被忽视，小学生没有升学任务，学校会在很大程度上倾向于中学。

　　6：授课时间不同无法则取，按初中生学习任务来定时间小学生坚持不了，按小学生学习任务来定中学授课时间不够。

　　7：课间操做哪套。

中学的还是小学的？ 　　8：不是所有的中学和小学都能合并成九年一贯制学校的，如果因为校舍问题而合并的话那是得不偿失的，领导是很严重的犯罪。

　　9：总之成为九年制一贯学校弊大于利，我个人认为不可取。

　　编辑本段北京九年一贯制学校　　目前北京的九年一贯制学校约20所。

由于近几年来家长对小升初择校的愿望日渐强烈，有些学校九年一贯制的“初中部”已出现学生流动的迹象。